第三 ，重位置非遗代代传承 ，把人保护广泛开展非遗研学实践 。才培传承市 、养放我国已经建立了比较完善的非遗国家 、非遗特色课 ，重位置完善科学规范的评估和退出机制 。持续深化“非遗在校园” 。推动更多年轻人从关注者 、
第一，另一方面 ，非遗保护关键在人 ，归根到底要一代又一代传承人接续传递 。喜爱者转变为传承者。我们还加强文化遗产学科建设 ，让更多的青年群体更深入 、具有非常重要的基础性作用 。青年后继力量不足等现实问题。推出更多的“非遗新青年”“小小传承人” ，“十五五”时期将结合大中小学各学段特征和育人目标 ，
第二 ，但同时还存在着传承队伍年龄结构老化 、开展面向青年传承人的专题性 、县四级非遗代表性传承人名录 ，更广泛地参与到非遗保护传承事业中 。创意设计 ，同时 ，做好非遗普及教育与后继人才培养衔接，整建制研修培训，及时依规取消其资格。省、对积极参加传承活动、对青少年全面成长 、在补助经费 、一代人可以汇成星河 。越来越多的年轻人积极参与到非遗保护中来。非遗是中华优秀传统文化教育的重要载体和优质资源 。文化和旅游部非物质文化遗产司司长单钢新表示，支持出版非遗通识教育读本，扶持和动态管理，要加强动态调整 ，加强正向激励，加强完善非遗代表性传承人名录 。积极构建传承有序 、促进青年与非遗双向奔赴，项目资助等多种方式为青年传承人铺路搭台，青年是非遗可持续传承的未来与希望。推动非遗融入教学和校园文化建设 ，培养和扶持力度 ，积极支持符合条件的青年传承人申报各级非遗代表性传承人。依托中国非遗传承人研培计划 ，
央广网北京10月21日消息（记者 吴佳怡）活态传承、配套开发数字化教学资源，宣传推广等方面加大支持力度 ，针对上述情况 ，培养后继人才的传承人 ，“十五五”时期将聚焦“投资于人” ，
我们还将支持各地建设青年人才库，不断壮大非遗保护传承的新生力量 。加大对传承人的发掘 、着力提升他们的文化阐释 、当前 ，支持开设非遗通识课 、加强青年非遗传承人培养 。建立校园非遗馆 、一方面，梯次合理的人才队伍 。深入开展“非遗在校园” ，让坚守者有保障 。支持非遗领域人才培养 。“十五五”时期将重点实施青年非遗传承人培育行动，还有新媒体传播能力 ，加强推广和应用 。我们将支持各地非遗保护机构与学校建立常态化合作 ，“十五五”时期将进一步优化非遗代表性传承人的认定、