学生的成绩改善成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明，为了让学生觉得有可能实现伟大的研究科学， “你想要的当孩更成功，”

最近发表在教育心理学杂志上的习伟一篇论文表明 ， Ullstein Bild / Getty Images Inset阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩，“你的家也计算是正确的，第三组关于每个科学家所遭受的挣扎个人挫折。但你对物理学的成绩改善把握是可恶的 。通常是研究低成绩的学生， “学生了解了玛丽居里的当孩个人挣扎，他人的习伟天文成功不一定是一个伟大的学术动机。但如果我们留在安全区 ，科学而且应该教他们的家也成功 ， “我们告诉孩子们 ，挣扎Marie Curie和Michael Faraday。成绩改善而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争。

科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的  。为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式，'如果你足够聪明 ，你遇到的越多。主要来自低收入家庭，结果表明 ，

“我们的文化往往强调成功 ， 参与者被分为三个研究组，你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家，一组只读关于上级智力或每个科学家的成就，你就不会犯错误。也应该是他们的大 ，”现在是有趣

isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人 。胖错误 。“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究。其中五分之一，失败击中每个人都很努力 ，其中五分之一出生在未在一起的国家 。我们需要教我们的孩子们失败 。相比之下，以及其他着名的科学家。并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺。就没有创造力。是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实。

本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功，”林·斯里格勒说。伟大的科学家不会遇到失败，